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#1 referencia:
SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Autor : José Guadalupe Escamilla de los Santos
Año de publicación : 1998
El desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación han provocado en distintos ámbitos de la actividad humanidad un reacomodo creativo en la generación de nuevos productos y servicios de la información en las organizaciones. En un entorno globalizado los recursos de información y de conocimiento fluyen libremente, sin fronteras o limitaciones. El cambio educativo con innovación en el uso de tecnología es un fenómeno que se gesta a diario al interior de las instituciones enfocadas a la enseñanza y formación de ciudadanos que buscan impactar positivamente en el bienestar de la sociedad
#3 TECNOLOGÍA EDUCATIVA
AUTOR: Julio Cabrero Almenara
AÑO: 2007
La Tecnología Educativa se presenta como una disciplina viva porque ha evolucionado con el tiempo. Polisemica porque cohabitan diferentes formas de definirla y entenderla y contradictoria por las formas de entenderla, aplicarla y racionalizarla. La preocupación de la Tecnología Educativa se centra en la resolución de problemas de aprendizaje y en todos los aspectos del diseño y de las funciones de los sistemas educativos. El aprendizaje humano esta condicionado por una serie ilimitada de factores. Los objetos de preocupación de las TE( Tecnología Educativa) han evolucionado y seguirán evolucionando acompañadas de las teorías y técnicas de la información y la comunicación , teorías organizacionales, sistemas, teorías de diseño y planificación de la educación.
SELECCIÓN Y USO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Año de publicación : 1998
Las innovaciones educativas como la introducción de nuevas tecnologías en el aula hace que el profesores ya sea de escuelas o universidades se enfrente a un abanico de posibilidades que van desde el uso de recursos hechos en casa hasta el uso de computadoras sofisticadas y costosos programas de computación .El profesor decide como usa estas herramientas tecnológicas en su clase. se podría decir que es de forma empírica. Las decisiones suelen basarse en en criterios de novedad y moda o en "ofertas" de los fabricantes de tecnología. Se dan herramientas a los docentes que le permiten realizar un análisis del contexto de su practica educativa
#2 referencia:
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y REDES DE APRENDIZAJE DE COLABORACIÓN
AUTOR: José Villamil Burgos Aguilar
Armando Lozano Rodriguez
AÑO: 2012
El desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación han provocado en distintos ámbitos de la actividad humanidad un reacomodo creativo en la generación de nuevos productos y servicios de la información en las organizaciones. En un entorno globalizado los recursos de información y de conocimiento fluyen libremente, sin fronteras o limitaciones. El cambio educativo con innovación en el uso de tecnología es un fenómeno que se gesta a diario al interior de las instituciones enfocadas a la enseñanza y formación de ciudadanos que buscan impactar positivamente en el bienestar de la sociedad
#3 TECNOLOGÍA EDUCATIVA
AUTOR: Julio Cabrero Almenara
AÑO: 2007
La Tecnología Educativa se presenta como una disciplina viva porque ha evolucionado con el tiempo. Polisemica porque cohabitan diferentes formas de definirla y entenderla y contradictoria por las formas de entenderla, aplicarla y racionalizarla. La preocupación de la Tecnología Educativa se centra en la resolución de problemas de aprendizaje y en todos los aspectos del diseño y de las funciones de los sistemas educativos. El aprendizaje humano esta condicionado por una serie ilimitada de factores. Los objetos de preocupación de las TE( Tecnología Educativa) han evolucionado y seguirán evolucionando acompañadas de las teorías y técnicas de la información y la comunicación , teorías organizacionales, sistemas, teorías de diseño y planificación de la educación.
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